توجيهي (الثاني عشر) دفتر الأستاذ الوحدة الأولى: الدورة المحاسبية
إذا كان مجموع الجانب المدين يساوي مجموع الجانب الدائن في حساب ما، فإن هذا الحساب يُسمّى الحساب:
أ المفتوح ب المُقفَل ج المتوازن د الجاري
هل في السؤال خطأ؟ أبلغنا
توجيهي (الثاني عشر) دفتر الأستاذ الوحدة الأولى: الدورة المحاسبية
عند الترصيد في دفتر الأستاذ، إذا كان مجموع الجانب المدين أكبر من مجموع الجانب الدائن، فإن الفرق:
أ يُسجَّل في الجانب المدين ب يُسجَّل في الجانب الدائن ج يُحذَف د لا يُتَّخذ أي إجراء
هل في السؤال خطأ؟ أبلغنا
توجيهي (الثاني عشر) دفتر الأستاذ الوحدة الأولى: الدورة المحاسبية
الخطوة الأولى من خطوات الترصيد في دفتر الأستاذ هي:
أ كتابة الرصيد في الجانب الأصغر مباشرة ب جمع طرفي الحساب، ثم تحديد الطرف ذي المجموع الأكبر ج استخراج الفرق بين الطرفين (رصيد الحساب) د كتابة المجموع الأكبر في خانة المجموع لطرفي الحساب
هل في السؤال خطأ؟ أبلغنا
توجيهي (الثاني عشر) دفتر الأستاذ الوحدة الأولى: الدورة المحاسبية
سجل محاسبي يُستخدم في التصنيف والتبويب للعمليات المالية المسجلة في دفتر اليومية:
أ ميزان المراجعة ب دفتر اليومية ج دفتر الأستاذ د قائمة الدخل
هل في السؤال خطأ؟ أبلغنا
توجيهي (الثاني عشر) دفتر الأستاذ الوحدة الأولى: الدورة المحاسبية
تتم كتابة الرصيد بعد استخراج الفرق بين الطرفين خلال الترصيد:
أ في الجانب الأكبر من الحساب ب في خانة المجموع النهائية ج في الجانب الأصغر د في دفتر اليومية مباشرة
هل في السؤال خطأ؟ أبلغنا
توجيهي (الثاني عشر) دفتر الأستاذ الوحدة الأولى: الدورة المحاسبية
ما الوصف المحاسبي الذي يُطلق على الحساب في دفتر الأستاذ عندما يتساوى مجموع جانبيه (المدين والدائن) ويصبح رصيده صفرًا؟
أ الحساب المفتوح ب الحساب المدين ج الحساب الجاري د الحساب المُقفل
هل في السؤال خطأ؟ أبلغنا
توجيهي (الثاني عشر) دفتر الأستاذ الوحدة الأولى: الدورة المحاسبية
إذا تساوى مجموع مبالغ الجانب المدين مع مجموع مبالغ الجانب الدائن في حساب ما عند الترصيد، فإن هذا الحساب يُسمّى:
أ الحساب المفتوح ب الحساب المدين ج الحساب الجاري د الحساب المُقفل
هل في السؤال خطأ؟ أبلغنا
توجيهي (الثاني عشر) دفتر الأستاذ الوحدة الأولى: الدورة المحاسبية
أول خطوة لترحيل القيود إلى دفتر الأستاذ:
أ تخصيص الصفحات ب ترحيل الطرف المدين ج ترحيل الطرف الدائن د تحديد قيد اليومية
هل في السؤال خطأ؟ أبلغنا
توجيهي (الثاني عشر) دفتر الأستاذ الوحدة الأولى: الدورة المحاسبية
أين يُرحَّل الطرف الدائن من دفتر اليومية؟
أ إلى دفتر اليومية الإلكتروني ب إلى الجانب المدين من الحساب نفسه ج إلى ميزان المراجعة بالمجاميع د إلى الجانب الدائن من الحساب نفسه
هل في السؤال خطأ؟ أبلغنا
توجيهي (الثاني عشر) دفتر الأستاذ الوحدة الأولى: الدورة المحاسبية
سجل محاسبي يُستخدم في فرز البيانات ذات الطبيعة المتماثلة التي تُعبّر عن كل نشاط بصورة منفصلة، ثم تجميعها في حسابات محدَّدة؛ ما يتيح معرفة رصيد كل حساب وحده متى لزم ذلك:
أ دفتر اليومية ب دفتر الأستاذ ج قائمة المركز المالي د قائمة حقوق الملكية
هل في السؤال خطأ؟ أبلغنا
توجيهي (الثاني عشر) دفتر الأستاذ الوحدة الأولى: الدورة المحاسبية
تُعدّ إحدى الآتية تلخيصًا لأثر العمليات المالية للحساب:
أ سند الصرف أو القبض ب قيد اليومية ج صفحة الأستاذ د ميزان المراجعة
هل في السؤال خطأ؟ أبلغنا
توجيهي (الثاني عشر) دفتر الأستاذ الوحدة الأولى: الدورة المحاسبية
أين يُرحَّل الطرف المدين من دفتر اليومية؟
أ إلى الجانب المدين من الحساب المعني في دفتر الأستاذ ب إلى الجانب الدائن من الحساب المعني في دفتر الأستاذ ج إلى صفحة الحساب الدائن فقط د إلى ميزان المراجعة بالأرصدة مباشرة
هل في السؤال خطأ؟ أبلغنا
توجيهي (الثاني عشر) دفتر الأستاذ الوحدة الأولى: الدورة المحاسبية
ما الذي تُعدّه صفحة الأستاذ الخاصة بالحساب؟
أ تلخيصًا لأثر العمليات المالية في ذلك الحساب ب تسجيلًا أوليًا لجميع العمليات المالية ج نموذجًا لميزان المراجعة بالأرصدة د كشفًا بالأرصدة المدينة والدائنة فقط
هل في السؤال خطأ؟ أبلغنا
توجيهي (الثاني عشر) دفتر الأستاذ الوحدة الأولى: الدورة المحاسبية
نقل القيود المحاسبية من دفتر اليومية إلى دفتر الأستاذ يشير إلى عملية:
أ التصنيف ب التبويب ج الترصيد د الترحيل
هل في السؤال خطأ؟ أبلغنا
توجيهي (الثاني عشر) دفتر الأستاذ الوحدة الأولى: الدورة المحاسبية
يُعرَّف (رصيد الحساب) خلال عملية الترصيد بـ:
أ مجموع مبالغ الجانب المدين فقط ب استخراج الفرق بين الطرفين ج مجموع مبالغ الجانب الدائن فقط د المجموع الأكبر المكتوب في خانة المجموع
هل في السؤال خطأ؟ أبلغنا
توجيهي (الثاني عشر) دفتر الأستاذ الوحدة الأولى: الدورة المحاسبية
عملية استخراج نتيجة العمليات المالية التي أثّرت في الحساب عن طريق إيجاد الفرق بين مجموع مبالغ الجانب المدين ومجموع مبالغ الجانب الدائن لأي حساب:
أ تحليل العمليات المالية ب إثبات العمليات المالية ج ترحيل القيود د الترصيد
هل في السؤال خطأ؟ أبلغنا
توجيهي (الثاني عشر) دفتر الأستاذ الوحدة الأولى: الدورة المحاسبية
تُسمّى عملية نقل تفاصيل القيود المحاسبية المدوّنة في دفتر اليومية إلى الحسابات المخصصة لها في دفتر الأستاذ بـ:
أ ترصيد الحسابات ب ترحيل القيود ج إقفال الحسابات د إعداد ميزان المراجعة
هل في السؤال خطأ؟ أبلغنا
توجيهي (الثاني عشر) دفتر الأستاذ الوحدة الأولى: الدورة المحاسبية
تُسمّى الحسابات التي لها أرصدة في دفتر الأستاذ بـ:
أ الحسابات المفتوحة ب الحسابات المقفلة ج الحسابات الشخصية د الحسابات المتوازنة
هل في السؤال خطأ؟ أبلغنا
توجيهي (الثاني عشر) دفتر الأستاذ الوحدة الأولى: الدورة المحاسبية
سجل محاسبي يتضمن قيودًا منفصلة لحسابات المدين والدائن، ويُحدَّد فيه الرصيد النهائي لكل حساب بعد تسجيل جميع العمليات المالية:
أ الأرباح المحتجزة ب ميزان المراجعة ج دفتر الأستاذ د دفتر اليومية
هل في السؤال خطأ؟ أبلغنا
توجيهي (الثاني عشر) دفتر الأستاذ الوحدة الأولى: الدورة المحاسبية
إحدى الخطوات الآتية تُعدّ ضرورية لعملية الترصيد في دفتر الأستاذ:
أ اختيار الحسابات المغلقة فقط ب تجاهل الفروق بين الطرفين ج تحديد الطرف صاحب المجموع الأكبر د تسجيل البيان فقط
هل في السؤال خطأ؟ أبلغنا
توجيهي (الثاني عشر) دفتر الأستاذ الوحدة الأولى: الدورة المحاسبية
الخطوة التي تتم بعد ترحيل الطرف الدائن خلال ترحيل القيود إلى دفتر الأستاذ:
أ تسجيل البيان، ورقم القيد، والتاريخ ب ترحيل الطرف المدين ج تخصيص الصفحات د تحديد قيد اليومية
هل في السؤال خطأ؟ أبلغنا
توجيهي (الثاني عشر) دفتر الأستاذ الوحدة الأولى: الدورة المحاسبية
تُنقل تفاصيل القيود المحاسبية المدوّنة في دفتر اليومية إلى:
أ الحسابات المخصصة لها في دفتر الأستاذ ب قائمة الدخل والميزانية العمومية ج دفتر اليومية المساعد فقط د سجلات الحسابات المقفلة
هل في السؤال خطأ؟ أبلغنا
توجيهي (الثاني عشر) دفتر الأستاذ الوحدة الأولى: الدورة المحاسبية
ما الخطوة الأخيرة من خطوات الترصيد في دفتر الأستاذ؟
أ كتابة المجموع الأكبر في خانة المجموع لطرفي الحساب ب استخراج الفرق بين الطرفين (رصيد الحساب)، ثم كتابة الرصيد في الجانب الأصغر ج جمع طرفي الحساب، ثم تحديد الطرف ذي المجموع الأكبر د ترحيل القيود من دفتر اليومية إلى صفحة الأستاذ الخاصة بالحساب
هل في السؤال خطأ؟ أبلغنا
توجيهي (الثاني عشر) دفتر الأستاذ الوحدة الأولى: الدورة المحاسبية
ما الخطوة الثانية من خطوات الترصيد في دفتر الأستاذ؟
أ استخراج الفرق بين الطرفين (رصيد الحساب) ب كتابة المجموع الأكبر في خانة المجموع لطرفي الحساب ج جمع طرفي الحساب، ثم تحديد الطرف ذي المجموع الأكبر د كتابة الرصيد في الجانب الأصغر مباشرة
هل في السؤال خطأ؟ أبلغنا
توجيهي (الثاني عشر) دفتر الأستاذ الوحدة الأولى: الدورة المحاسبية
معنى تخصيص الصفحات خلال ترحيل القيود إلى دفتر الأستاذ:
أ تُخصَّص صفحتان؛ إحداهما لحساب المدين، والأخرى لحساب الدائن ب تُحجز صفحة واحدة فقط لجميع العمليات المالية التي تتم خلال اليوم الواحد ج تُقسَّم الصفحة الواحدة إلى جانبين؛ الجانب الأيمن للمشتريات والأيسر للمبيعات د تُرقَّم صفحات دفتر اليومية بشكل متسلسل لضمان عدم نزع أي صفحة
هل في السؤال خطأ؟ أبلغنا
توجيهي (الثاني عشر) دفتر الأستاذ الوحدة الأولى: الدورة المحاسبية
وفقًا لخطوات الترصيد، أين تتم كتابة المجموع الأكبر؟
أ في الجانب المدين فقط من الحساب ب في الجانب الدائن فقط من الحساب ج في خانة البيان المقابلة لكل عملية د في خانة المجموع لطرفي الحساب
هل في السؤال خطأ؟ أبلغنا
