كتابة: Unit 1: Identity

6 سؤال. أجب عن كل سؤال واقرأ الشرح، وفي النهاية نتيجتك. يمكنك الإعادة متى شئت.

6سؤالالثاني عشر (توجيهي)

انتقل إلى:

توجيهي (الثاني عشر)كتابةUnit 1: Identity

Which sentence is the best opening for a blog post about a memory from the past?

🎓
إعداد
فريق EduQarar
توجيهي (الثاني عشر)كتابةUnit 1: Identity

I had to wait for him. The sentence with the same meaning is: I had no choice .......... wait for him.

🎓
إعداد
فريق EduQarar
توجيهي (الثاني عشر)كتابةUnit 1: Identity

I was delighted when he agreed to come to the picnic. The sentence with the same meaning is: .......... , he agreed to come to the picnic.

🎓
إعداد
فريق EduQarar
توجيهي (الثاني عشر)كتابةUnit 1: Identity

I had to watch my little brother carefully. The sentence with the same meaning is: I had to keep .......... my little brother.

🎓
إعداد
فريق EduQarar
توجيهي (الثاني عشر)كتابةUnit 1: Identity

I have no reason not to work today. The sentence with the same meaning is: I .......... work today.

🎓
إعداد
فريق EduQarar
توجيهي (الثاني عشر)كتابةUnit 1: Identity

In a blog post about a childhood memory, what should the final paragraph usually do?

🎓
إعداد
فريق EduQarar

📚 وحدات أخرى

📖 من آخر الكتاب: الثقافة والأدب

معلمو اللغة الإنجليزية على EduQarar

تحتاج مساعدة إضافية؟ تواصل مع معلم اللغة الإنجليزية مناسب لصفك.

كل معلمي اللغة الإنجليزية ←

كل وحدات الصف ←